Digitalt frie skoler – en ny retning for skolepolitikken
Den første resolusjonen oppfordrer til å etablere såkalte «digitalt frie skoler», der bruk av skjermer og nettbaserte enheter kun skjer i planlagte undervisningssammenhenger. Ifølge legene bør digitale verktøy brukes målrettet og med pedagogisk hensikt – ikke som allestedsnærværende underholdning eller distraksjon.
Resolusjonen viser til en rekke helseutfordringer knyttet til overdreven skjermbruk blant barn og unge: konsentrasjonsvansker, søvnproblemer, sosiale tilbaketrekninger, angst og depresjon. Samtidig advares det mot hvordan barnas kognitive utvikling og emosjonelle modning kan hemmes av et overforbruk av digitale medier.
Strålingsbekymring: Trådløs teknologi og barns sårbarhet
En viktig del av begrunnelsen for resolusjonene handler om bekymringer knyttet til stråling fra trådløse enheter som smarttelefoner, nettbrett, smartklokker og WiFi-routere. Det vises til forskning som antyder mulige helseskadelige effekter av langvarig eksponering for elektromagnetiske felt (EMF), spesielt for barn og unge som er biologisk mer følsomme.
Ifølge legene utgjør dagens skolemiljø en kontinuerlig eksponeringskilde, der barn ofte bærer smarttelefoner på kroppen, bruker trådløse hodetelefoner og er koblet til nettverk store deler av dagen. Dette reiser spørsmål om nødvendigheten av føre-var-prinsippet – spesielt i skolemiljøer der barn ikke har reell mulighet til å velge bort slik eksponering.
Mobilforbud i skoletiden – for bedre læring og helse
Den andre resolusjonen anbefaler at all privat bruk av smarttelefoner og mobile enheter i skoletiden forbys, også i friminutt og pauser. Dette begrunnes ikke bare med helse, men også med pedagogiske og sosiale hensyn.
Forskning viser at kontinuerlig mobilbruk svekker konsentrasjonsevne, bidrar til overfladisk læring og reduserer mulighetene for dyptgående faglig fordypning. I tillegg nevnes økt risiko for mobilavhengighet, sosiale konflikter og ekskluderende atferd som følge av konstant tilgang til sosiale medier.
Ved å fjerne denne typen distraksjon håper legene å skape bedre forutsetninger for læring, sosiale relasjoner og psykisk velvære.
Hva betyr dette for Tyskland – og kanskje Europa?
Dersom helsemyndighetene og utdanningsdepartementet følger opp resolusjonene, kan Tyskland stå overfor en betydelig endring i skolepolitikken. Det er ventet at nye retningslinjer vil kreve strengere regulering av digitale enheter i klasserommet, kombinert med økt satsing på medieopplæring, rådgivningstjenester og føre-var-tiltak knyttet til strålingseksponering.
Vedtakene har allerede vakt oppmerksomhet i fagmiljøer og politiske kretser, og Tyskland kan med dette markere seg som en pionér i arbeidet med å balansere teknologiens fordeler mot barns grunnleggende helse- og utviklingsbehov.
Et signal om endring i den digitale barndommen
Legene bak resolusjonene mener tiden er inne for en kritisk vurdering av hvordan digitale medier og trådløs teknologi påvirker den oppvoksende generasjonen. Skolen, som et sted for læring og forming, må være et miljø der barn først og fremst er trygge – både psykisk og fysisk.
Når helsefaglige miljøer samler seg om et krav om mobilforbud og digitalt nøkternhet, kan det markere et vendepunkt i hvordan samfunnet forholder seg til barn, teknologi og fremtiden.
Kilde: Rapport fra den 129. tyske landskonferansen for leger, publisert av Diagnose-Funk (mai 2025).
